2026年10月14日14:00，开云体育官网 国别与跨文化系在JC404开展了本学期第二次教研活动，研读了题为《外语学科内涵式发展的瓶颈表征与突破路径》的文章，在此基础上结合实际工作，就如何提升教学质量与加强科研转化展开热烈讨论。

活动第一个环节，系主任李婷指出在当下外语学科面临再转型的背景下，希望通过研读该文章，系部教师寻找思路，为日常工作提供借鉴。系部教师共同回顾了该文章的核心内容：立足服务中国式现代化建设与国家对外战略需求，以习近平总书记给北京外国语大学老教授回信精神为根本遵循，梳理总结近年外语学科在学科内涵深化、对接经济社会发展、技术赋能人才培养三方面的改革实践，剖析当前外语学科在教师队伍建设、标志性成果聚合产出、高端复合型人才培养层面存在的现实瓶颈，从教师队伍文化建设、科研成果内驱力激发、系统完善人才培养体系三个维度，提出守正创新的突破路径，推动外语学科由语言本体适应性发展转向服务国家战略的引领性发展。

接下来，在研讨环节，系部教师分成四组，基于改革探索、问题瓶颈和突破路径三个内容进行详细研读，并结合文章提出的问题进行反思，探寻切实解决外语学科建设和人才培养的路径。老师们结合日常工作作了交流发言。第一位教师聚焦科技发展与人才培养，指出在高速发展的AI时代，系部教师应立足国别与跨文化底色，充分利用AI工具服务于外语教学与科研，并规避AI对人的控制。同时，在生成式人工智能冲击之下，教师需要跳出 “语言工具论”局限，主动优化自身知识结构，把社会实践、国情认知融入个人专业成长，更好承担立德树人使命。第二位教师从复合型人才培养视角分享体会，认同 “外语 +”模式不是简单做课程叠加，而是要正视外语习得的规律，探索本研贯通的培养思路，着力提升学生国际传播与跨文化思辨能力。其他参会教师围绕文章展开讨论，现场研讨氛围浓厚。

活动第二个环节由李婷老师传达了近期开云体育 关于教学和科研工作的安排，强调系部教师要关注学生的到课情况和身心健康，加强课堂教学的英语基本功，注重教研结合，提升科研产出等。

本次专题学习为全系教师的教学科研工作提供了诸多重要启示：一是锚定国别与跨文化育人底色，兼顾语言能力、国别知识与跨文化思辨，明晰复合型人才培养定位；二是依托学科交叉提升科研质量，围绕区域国别、国际传播、文明互鉴凝练选题，产出高质量特色成果；三是坚持技术赋能，坚守人文内核，理性运用人工智能辅助教学；四是推动教研对接现实需求，依托国别比较、跨文化实践引导学生讲好中国故事，服务国家战略与地方发展。